2021年12月31日，联盛纸业卓越管理者培养计划-学员汇报会在联盛纸业（龙海）报告厅举办！来自攀登者计划和RE-WIN成长型企业家发展课程的优秀学员代表，围绕管理技能和领导力两大主题，结合自己的工作场景和实践进行深度分享。
联盛纸业副总经理赵恺、人力资源及企业管理总监张国英、人力资源经理徐丽芳，以及厦门大学管理学院EDP中心攀登者计划项目组参加了本次汇报会，共同见证学员的收获与成长。
#项目回顾#
基于不同的培养目标，联盛纸业卓越管理者培养计划包含两个学习方案，4位高层管理骨干选送至公开项目RE-WIN成长型企业家发展课程，39位中层管理骨干入选攀登者计划。
攀登者计划依托EDP中心公开项目T-STAR的优质学习内容，融合企业长期学习项目的设计理念进行定制。该计划采用线上线下融合的混合式学习，并首次运用哈佛管理导师对不同岗位的学员进行精准的分层培养，通过一系列的学习机制推动学员将知识内化和应用到工作中。本项目历时一年，从8月开班至今，已完成3次线下课程和21天哈佛管理导师线上训练营的学习。
#阶段性汇报分享会 #
阶段性回顾
班主任王丹丹老师从项目执行情况、阶段性学习评估、教学考核三个方面带领大家做了阶段性回顾。从学员的参与度、获得度、知识运用度三个维度分别对线上训练营和线下课程进行评估，客观的反映出学员对学习高涨的热情和满满的收获。王丹丹老师表示，在过去17个线上训练营运营经验的基础上，联盛项目再一次实现新的突破，学员在“学-练-思-行”环节的表现远超过去所有班级，每个模块人均学习时长达46分钟，反思分享字数达7.9万字，同时各小组通过“发展团队”的结构化工具形成了9份转训课件，他们将带回工作岗位进行转训，赋能团队，在组织内形成统一的管理语言。下一阶段将在每次课程结束后和人力资源部门联合，推动学员将行动改善计划落地和实施。希望通过多样化的学习活动，促进学员在学习场域中将自身的经验与新知识碰撞交融，提升认知，改变行为，为企业创造价值。
学员分享
来自RE-WIN成长型企业家发展课程的周志强分享了《卓越团队领导力》课程的收获和感悟；来自攀登者计划的销售采购队黄启成、生产物流队的杨洋、财务队的郭章堡分别以《谈判》、《管理者的角色认知和沟通技能》、《时间管理》为主题进行分享交流，旨在促进学员之间的交流学习和管理经验的共享，打造学习型组织氛围。
领导总结
联盛纸业副总经理赵恺和人力资源及企业管理总监张国英分别做了总结，并提出期望和建议。
赵恺表示经过4个月的学习，联盛核心骨干逐步建立起系统思维，开拓了视野。作为管理者带队伍的意识和技能都得到了提升，不管是在团队沟通和协作，还是团队内部分享和赋能都有了可喜的进步和变化。同时指出，线上训练营分层培养的精准实施有效的帮助一线经理解决工作中的实际问题。
赵恺对学员提出了三点期望：一是希望大家加强积累和转化，储备未来更高岗位所需要的知识和技能；二是希望大家将学习到的工具进行改良，成为适用联盛工作场景的方法，学以致用，赋能团队；三是希望大家总结2021年工作中的痛点难点，来年带着问题和思考走进课堂，向教授专家请教，和身边的同学共同探讨成长。
最后，赵恺再次强调了本次交流分享会的目的“将知识转化为力量”。
#学员收获#
1 杨洋
通过建立管理者的角色认知以及对管理能力提升培训，可以让我们在IT系统实施推进工作中，更加明确清晰的目标，并且在这一目标下有计划进行组织和管理。在管理过程中能通过强化影响力来实现目标的，则尽可能的能减少控制性管理。同时，在对待部门不同能力与意愿的员工，可以尝试弹性的运用四种领导风格：能力不足的，加强指导跟进与纠正；能力和意愿都较强的减少干预，结果导向，进而让具体管理工作更加有针对性和高效。在推进某项具体的实施工作时，通过建立明确的目标内容及日期，将拉动行为，核心行为，基础行为和支持行为具体化逐项列入计划，可以让整个计划变得更加有序，提升整个系统上线的成功率。
2 洪立
管理沟通要达到管理的目标，首先要提升自己的技能和认知，也要适时的换位思考，理解对方的真实想法。与上级沟通，工作成果目标一定要一致，事情的关注点，重要性要了解，工作节点要时时进行汇报，双方有重大误会或定性的负面评价也要及时沟通。与下级沟通，要明确责任，达成共识并进行对过程的监督和管控，了解员工真正的需求，不同人有不同的值观，表扬和批评都要清楚要达到什么样的目的。与平级沟通，心态、姿态要有标准，坚持原则，形成良好的互动关系。如何倾听不要过于主观判断，要感知对方需求，了解问题的根本，时时反思，情绪控制要时时反思，不产生消极应对方式，不让情绪影响工作和生活。
3 蔡敏卿
通过《管理沟通精要》这堂课的学习收获颇丰，首先，沟通是要闭环，知道信息的发出与接收要形成闭环，防止信息传输过程中产生偏差，有助于工作准确顺利完成。其次，如何感知他人的需求，通过客户对商店投诉这个案例，让我了解管理者应该站在什么角度处理问题，需要了解真正的问题点，解决方案，杜绝问题的再次发生，而不是让反馈者带入误区，头痛医头，没有真正去除病根。最后，就是情绪管理，这个是最让我为触动的地方，由于工作各种问题，通常自己或者下属都会表现出各种情绪，但是如何保护我的情绪是至关重要的，我会通过这堂课的学习，在接下去的工作中学会如何控制和驾驭自己的情绪。。
4 刘芳
线上学习不仅仅是方法论的学习，还给出了一系列可用的管理工具，应用到工作改变了很多工作习惯。
5 汪金章
通过线上学习，学到了和平时日常管理工作密切相关的会议和采购工作中谈判的技巧, 对解决工作中遇到的问题很有帮助。
