EDP精选课程
《打造企业规模化增长——管理与组织升级》
课程类型：经典商学
教学方式：案例教学
精选师资：陈闯 厦门大学管理学院教授、厦门大学管理学院EDP中心主任。
课程介绍：
企业规模化增长的阶段，既是战略的展开，也是组织的演进，更是企业家自我超越的关键时刻。但企业的规模化并非自动发生，而是企业家对增长路径和组织进行系统化的设计与重塑的结果。课程采用全案例教学的方式，通过对尊乐香肠公司规模化阶段一系列管理与组织升级展开研讨，帮助学习者建立对规模化阶段组织设计的系统思考。
《打造企业规模化增长——企业增长设计
与消费者决策》
课程类型：商业焦点
教学方式：经典讲授
精选师资：王赛 科特勒咨询（KMG）管理合伙人。
课程介绍：
课程将以多元化视角理解企业增长的底层逻辑及其与市场营销、业务战略的关系，以宏观视角纵览经济周期、新技术与新生代驱动；以中观视角把握增长结构与战略的设计；以微观视角洞察消费者决策如何驱动，探查企业决策和消费者决策视角下的市场增长态势。课程涉及的案例覆盖传统企业和新兴公司，理论融合实践解析企业增长战略。
《打造企业规模化增长——企业家精神
与领导力》
课程类型：经典商学
教学方式：经典讲授、案例研讨
精选师资：徐中 智学明德国际领导力中心创始人，清华大学MBA领导力开发授课导师。
课程介绍：
相比传统媒体，新媒体不止是媒介、传播技术方面的变革创新，更重要的是改变了企业与大众、个体沟通的方式，品牌塑造的思维、营销逻辑的变化，新媒体营销也不仅仅局限于基于媒体的“营销传播”，在价值创造与共创、用户联结等方面同样发挥重要价值。
《投资的逻辑与策略》
课程类型：商业焦点
教学方式：经典讲授
精选师资：郑振龙 厦门大学管理学院教授、博士生导师，国务院学科评议组成员。
课程介绍：
本课程围绕如何把握大周期规律进行科学理性的投资，涵盖国际国内的经济发展状况和未来发展趋势，以及长期投资的周期性规律，各投资领域的前景判断和各金融工具的运用策略，通过丰富的数据解读和科学理性的分析方式，传授正确的投资策略和风险管理方法，为资产配置和企业投资策略带来更多启发。
《企业内部控制与风险管理》
课程类型：经典商学
教学方式：经典讲授
精选师资：吴益兵 厦门大学学管理学院副教授。
课程介绍：
企业内控体系的构建是一个由简单到复杂、由局部到整体、不断发展、日益成熟的动态过程，也是一个经营者逐步适应的过程。本课程从概念、方法和案例分析三个维度，对从风险的框架、量化和管控进行梳理，并提出改进建议。
《ESG与企业可持续发展：从价值创造到共享价值创造》
课程类型：商业焦点
教学方式：经典讲授
精选师资：黄世忠 厦门国际会计学院教授、厦门国际会计学院原院长。
课程介绍：
随着国家双碳目标和共同富裕战略的提出，经济发展模式向兼顾环境和社会福祉的新模式转变。ESG作为企业高质量、可持续发展的评估指标之一，成为全球战略投资者评估企业商业模式、技术能力和发展前景之外重要的关注方向。课程将从ESG发展、主要报告框架与最佳实践案例三个维度重点阐述ESG视角下企业从价值创造到价值共享的重大变革。
《项目驱动型企业管理》
课程类型：经典商学
教学方式：经典讲授、案例教学
精选师资：朱方伟 大连理工大学党委常委、副校长，教授。
课程介绍：
企业项目管理能力构建包含人才培养、组织结构、制度与流程、项目管理文化等方面。本课程以项目战略选择、项目管理设计、项目实施流程、流程与计划导向的团队管理为主线，通过理论解析与案例分享帮助管理者正确认识项目管理与企业发展需要的关联性，建立项目管理理念，掌握项目管理模式，对项目管理团队进行有效管理，进而推动组织战略落地。
《变革时代的科学营销之道》
课程类型：理论前沿
教学方式：经典讲授
精选师资：郑毓煌 清华大学经济管理学院市场营销系副教授、博士生导师。
课程介绍：
营销从不缺乏新概念，同时品牌商家们在营销中又有诸多痛点难解，如何让一系列的营销理论、模型、工具发挥应有作用来满足品牌发展的需求？本课程围绕营销领域诸多问题，从学术角度探寻答案，通过经典讲授传递营销价值，启发学员应以全局视角做科学营销，深刻把握营销百变背后不变的基础理论，强调品牌发展始终不变的核心是关注长期价值。
《运营与供应链管理--厦门象屿
的探索与实践》
课程类型：最佳实践
教学方式：经典讲授
精选师资：王龙雏 厦门企业和企业家联合会会长，原为厦门市委国资监管工委书记、市国资委主仼，曾任象屿集团党委书记、董事长 。
课程介绍：
课程从“立足供应链、服务产业链、创造价值链”的供应链运营与管理思想出发，深度结合象屿供应链实践案例，重点解析象屿全供应链服务模式如何帮助企业解决发展中的难点，如何通过供应链优化实现降本增效，如何通过供应链金融解决中小企业“融资难、融资贵”的问题。
《麦肯锡结构化思考力》
课程类型：主题工作坊
教学方式：经典讲授、案例研讨
精选师资：周国元 前麦肯锡资深顾问，著有《麦肯锡结构化战略思维》。
课程介绍：
麦肯锡结构化思维是分析问题、解决问题的方法论，本课程是将麦肯锡实践与中国本土实战案例的结合，将“想清楚”——思考的方法论以及“说明白”——高效沟通的方法论贯穿始终，结合商业场景、管理场景的具体案例，帮助学习者在演练的过程中，让抽象的知识具像化、情境化。
EDP智选，每月好课
内容涵盖商业焦点、经典商学、最佳实践
在创新丰富的课程体系中
我们运用了案例教学、实境教学、行动学习等
多元化的教学方法
旨在通过更具针对性和灵活性的课程设计和教学实践
让个人与组织在学习中发生改变
商学院经典教学法介绍
体验式学习
体验式学习是一种“以学员为中心，以讲师为引导”的创新学习模式。体验式学习理论的完整提出，源于大卫·库伯经验学习圈，他认为学习是体验的转换并创造知识的过程，具体的体验——对体验的反思——形成抽象的概念——行动实验——具体的体验，如此循环，形成一个贯穿的学习经历,学习者自动地完成着反馈与调整，经历一个学习过程，在体验中认知。
EDP中心在学习中刻意设计、搭建一系列的场景，让学习者在各种“场景中”开展深入体验，这些场景体验包括案例教学、戏剧与即兴表演、电影教学、模拟、行动学习等。通过体验，映射自身的经验，同时也获得了新的体验感知。在体验的过程中，学习者一方面与他人的协作交流，拓展认知边界，另一方面通过讲师的引导，重新诠释体验，并用理论解释，提升了运用理论的能力。最后通过回顾与反思，帮助学员强化体验，形成自己的认知，并有效指导工作中的实践与运用。
如果没有共同的经验，那么就创造共同的体验
EDP中心的个人学习者具有多元化的特点，也决定了学习者经验的差异比同一组织的学习者差异更大；同时，某些方向的学习内容如领导力，也因个人的风格差异以及经验的差异，使得每个人对领导力实践和理解存在差异。厦门大学管理学院白云涛教授与EDP中心产品师资团队以体验式教学设计《冰壶领导力》，以全新的视角将领导力觉察与冰壶拓展进行了融合与开发，在课程、测评、冰壶协作中帮助学习者认识自己、认识他人、认识个人成长和团队成长的过程，让同学们在共同体验中感受领导力。
如果仅强调体验而没有知识学习，那么无法构建新的认知。
知识是帮助学习者重新反思、构建认知的基础。EDP中心一直在强调学习内容与学习者的匹配性，这其实也是学习者的“情境”、“经验”与知识的匹配性。管理模拟舱是EDP中心设计的一种基于知识体系的行动学习，目的就是为了让学习者在学习知识之后，在工作中行动，刻意练习，形成新得体验与认知，在回到课堂中，经过自己的反思总结，教授的辅导，重新建立新的认知。
体验式学习的闭环需要刻意设计
体验式学习是一个循环的学习过程，如何帮助学习者完成学习的闭环，需要通过设计完成。EDP中心与厦门航空培训部一起打造的管理案例剧场就是这样一个体验式的学习产品，将企业案例的开发、飞行管理干部成长的关键历程与管理经验、系统化的管理理论体系结合起来，形成“5个一”体系，分别为管理理论“学一遍”、唤醒管理经历“想一遍”、管理案例开发“写一遍”、即兴戏剧表演“演一遍”、反思复盘“理一遍”，打造了一个体验式学习的学习闭环。
